Opis i działania
Fundacja Impulsu Społecznego realizuje projekt „POWIĄZANI: WYBORY, KTÓRE MAJĄ ZNACZENIE”, którego głównym obszarem jest edukacja globalna dla młodzieży w Jarosławiu. W działaniach uczestniczy 25 uczniów szkół ponadpodstawowych w wieku od 15 do 20 lat. Młodzi ludzie poznają globalne współzależności, rozwijają umiejętność krytycznej analizy informacji, a następnie wykorzystują zdobytą wiedzę podczas własnych inicjatyw edukacyjnych w szkołach.
Projekt trwa od 2 sierpnia do 30 listopada 2026 roku. Fundacja prowadzi działania na terenie Jarosławia i powiatu jarosławskiego. Najpierw uczestnicy biorą udział w czterech warsztatach edukacyjnych. Następnie pracują w zespołach, przygotowują własne przedsięwzięcia i docierają z nimi do szkolnych społeczności. Dzięki temu projekt łączy zdobywanie wiedzy z praktycznym działaniem i wzmacnia poczucie wpływu młodych ludzi.
Edukacja globalna dla młodzieży w Jarosławiu
Edukacja globalna pomaga zrozumieć, w jaki sposób codzienne decyzje łączą się z procesami zachodzącymi w różnych częściach świata. Wybór ubrania, produktu spożywczego, źródła informacji czy sposobu korzystania z zasobów może wpływać na warunki pracy, środowisko, gospodarkę oraz życie innych ludzi.
Dlatego projekt nie przedstawia problemów globalnych jako odległych i niezwiązanych z codziennością uczniów. Przeciwnie, pokazuje konkretne zależności między lokalnymi wyborami a globalnymi procesami społecznymi, ekonomicznymi i środowiskowymi. Uczestnicy analizują przykłady, porównują źródła i poznają różne punkty widzenia. Jednocześnie uczą się rozpoznawać uproszczenia, stereotypy oraz przekazy, które pomijają ważny kontekst.
Celem projektu jest zwiększenie wiedzy młodzieży na temat globalnych współzależności, rozwinięcie umiejętności krytycznego myślenia i analizy informacji oraz wzmocnienie poczucia sprawczości. Młodzi ludzie nie pozostają wyłącznie odbiorcami treści. Tworzą własne działania, dzielą się wiedzą z rówieśnikami i przekonują się, że mogą wpływać na swoje najbliższe otoczenie.
Cztery warsztaty edukacji globalnej
Ważną część projektu stanowi cykl czterech warsztatów. Każde spotkanie trwa trzy godziny dydaktyczne, dlatego uczestnicy pracują łącznie przez 12 godzin. Prowadzący wykorzystują metody edukacji pozaformalnej, między innymi pracę w grupach, analizę przypadków, dyskusję moderowaną, ćwiczenia problemowe oraz analizę przekazów medialnych.
Pierwszy warsztat dotyczy fast fashion i globalnych łańcuchów produkcji odzieży. Uczestnicy sprawdzają, jaką drogę przechodzi ubranie, zanim trafi do sklepu. Analizują również warunki pracy, zużycie zasobów oraz wpływ przemysłu odzieżowego na środowisko. Dzięki temu mogą lepiej zrozumieć, co kryje się za ceną produktu i w jaki sposób decyzje konsumentów wpływają na sytuację innych ludzi.
Drugi moduł koncentruje się na żywności i globalnych współzależnościach. Młodzież poznaje powiązania między produkcją, transportem i dystrybucją żywności a nierównościami społecznymi i ekonomicznymi. Ponadto uczestnicy zastanawiają się, skąd pochodzą produkty dostępne w sklepach i jakie skutki niosą za sobą wybory podejmowane przez konsumentów.
Kolejny warsztat obejmuje zmiany klimatu i nierówności globalne. Uczniowie analizują, dlaczego skutki kryzysu klimatycznego różnią się w zależności od regionu świata. Jednocześnie poznają sytuację społeczności, które mają niewielki wpływ na skalę zmian klimatu, ale często najmocniej odczuwają ich konsekwencje.
Ostatni moduł dotyczy odpowiedzialnej komunikacji. Uczestnicy uczą się mówić o problemach globalnych bez powielania stereotypów, krzywdzących uproszczeń i jednostronnych obrazów. To szczególnie ważne, ponieważ później sami przygotowują materiały i działania edukacyjne skierowane do swoich rówieśników.
Młodzież przechodzi od wiedzy do działania
Edukacja globalna dla młodzieży w Jarosławiu nie kończy się na warsztatach. Po zakończeniu części szkoleniowej uczestnicy pracują w zespołach liczących od trzech do pięciu osób. Każdy zespół opracowuje własne działanie edukacyjne, które następnie realizuje w swojej szkole.
Młodzież przygotowuje co najmniej pięć inicjatyw. Mogą to być prezentacje, kampanie informacyjne, wystawy, wydarzenia edukacyjne, materiały dla uczniów lub inne formy dopasowane do potrzeb szkolnej społeczności. Najpierw uczestnicy określają cel, grupę odbiorców, sposób realizacji i najważniejszy przekaz. Następnie konsultują swój pomysł i wprowadzają potrzebne poprawki.
Zespoły korzystają ze wsparcia mentora, który pomaga im uporządkować koncepcję, ocenić źródła oraz zadbać o jakość treści. Projekt przewiduje łącznie co najmniej 10 godzin mentoringu. Ponadto nauczyciele-opiekunowie wspierają młodzież w organizacji działań na terenie szkół.
Tak zaplanowany proces pozwala uczestnikom rozwijać umiejętność współpracy, planowania, publicznego występowania i tworzenia odpowiedzialnego przekazu. Co więcej, młodzi ludzie zdobywają realne doświadczenie w prowadzeniu działań społecznych.
Działania edukacyjne docierają do co najmniej 500 osób
Projekt obejmuje bezpośrednim wsparciem 25 uczniów, jednak jego oddziaływanie jest znacznie szersze. Przygotowane przez młodzież inicjatywy docierają łącznie do co najmniej 500 odbiorców. Korzystają z nich przede wszystkim uczniowie szkół ponadpodstawowych, ale także nauczyciele oraz inni członkowie szkolnych społeczności.
Dzięki temu uczestnicy przekazują wiedzę dalej i zachęcają rówieśników do refleksji nad codziennymi wyborami. Jednocześnie pokazują, że edukacja globalna może przyjmować atrakcyjne i angażujące formy. Nie musi opierać się wyłącznie na wykładzie. Może korzystać z dyskusji, materiałów wizualnych, wydarzeń, działań zespołowych oraz treści przygotowanych przez samych uczniów.
Krytyczne myślenie i odpowiedzialna komunikacja
Młodzi ludzie codziennie spotykają się z ogromną liczbą informacji. Media społecznościowe, reklamy, filmy i krótkie wiadomości często przedstawiają skomplikowane problemy w uproszczony lub emocjonalny sposób. Dlatego uczestnicy projektu uczą się sprawdzać źródła, porównywać dane i zauważać brakujące informacje.
Podczas warsztatów analizują nie tylko samą treść komunikatu, ale również jego język, formę i cel. Zastanawiają się, kto przygotował materiał, do kogo go skierował oraz jaki efekt chciał osiągnąć. Ponadto zwracają uwagę na sposób przedstawiania mieszkańców innych państw i regionów.
W rezultacie uczniowie rozwijają kompetencje, które przydają się nie tylko podczas realizacji projektu. Mogą je wykorzystać również podczas nauki, korzystania z mediów, podejmowania decyzji konsumenckich i uczestnictwa w życiu społecznym.
Podsumowanie projektu edukacji globalnej w Jarosławiu
Projekt kończy wydarzenie podsumowujące z udziałem około 40–50 osób. Uczestnicy prezentują podczas niego co najmniej pięć inicjatyw, które przeprowadzili w swoich szkołach. Opowiadają o ich celach, przebiegu, odbiorcach oraz osiągniętych efektach.
W spotkaniu biorą udział również nauczyciele, przedstawiciele szkół, instytucji lokalnych i zaproszeni goście. Dzięki temu wydarzenie tworzy przestrzeń do rozmowy o znaczeniu edukacji globalnej na poziomie lokalnym. Jednocześnie pozwala młodzieży podsumować własne doświadczenia i zaprezentować rezultaty szerszej publiczności.
Uczestnicy biorą także udział w ewaluacji. Zastanawiają się, czego się nauczyli, co zmieniło się w ich sposobie myślenia i jakie umiejętności wykorzystają w przyszłości. Na podstawie całego procesu powstaje krótkie opracowanie zawierające dobre praktyki i najważniejsze wnioski.
Projekt finansowany ze środków polskiej współpracy rozwojowej
Projekt „POWIĄZANI: WYBORY, KTÓRE MAJĄ ZNACZENIE” realizuje Fundacja Impulsu Społecznego w ramach konkursu „Edukacja globalna 2026. Regranting dla organizacji pozarządowych”. Operatorem konkursu jest Fundacja Edukacja dla Demokracji, natomiast finansowanie pochodzi ze środków programu polskiej współpracy rozwojowej Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP. Więcej informacji o programie można znaleźć w serwisie Polska pomoc.
Całkowita wartość projektu wynosi 12 000 zł. Fundacja przeznacza środki między innymi na organizację warsztatów, mentoring, przygotowanie materiałów edukacyjnych, działania informacyjne oraz wydarzenie podsumowujące.
Dzięki projektowi edukacja globalna dla młodzieży w Jarosławiu dociera nie tylko do 25 bezpośrednich uczestników, lecz także do co najmniej 500 uczniów i członków szkolnych społeczności. Projekt pokazuje, że młodzi ludzie potrafią analizować złożone problemy, tworzyć rzetelne materiały i angażować innych. Szkoły oraz instytucje zainteresowane kolejnymi działaniami mogą skontaktować się z Fundacją.raz wydarzenie podsumowujące.
Projekt rozwija edukację globalną dla młodzieży w Jarosławiu, a zarazem wzmacnia aktywność uczniów w ich własnych szkołach. Przede wszystkim pokazuje jednak, że młodzi ludzie potrafią analizować złożone problemy, tworzyć odpowiedzialny przekaz i angażować innych. Dzięki temu codzienne wybory stają się początkiem świadomego działania.